–Store biologiske kjønnsforskjeller

Av MARTIN DRANGE, sakset fra DAGEN 02.08.2007

En svensk hjerneforsker hevder at forskjell på gutter og jenter er adskillig større både både biologisk og hjernemessig enn vi tidligere har trodd.

– Å tvinge gutter til å bedrive jenteleker, eller omvendt, kan skade barna, mener Annica Dahlström, som er hjerneforsker ved Sahlgrenska universitetssykehus i Sverige.

– Forskjellen mellom gutter og jenter, biologisk og hjernemessig, er mye større en vi noensinne har forestillt oss, sier hun til Världen idag.

Dahlström er bekymret over det hun ser på som utviklingen mot kjønnsnøytral pedagogikk i svensk førskole.

– Det er en samfunnsvitenskapelig teori om hvordan man behandler barn. Det er ikke vitenskap, sier hun bestemt.

Världen idag skrev nylig om en ansatt på en førskole i Jönköping som fikk guttene til å leke jenteleker og motsatt, for å leve opp til det som var læreplanens mål, nemlig å «motvirke tradisjonelle kjønnsroller».

Annica Dahlström er kritisk til en slik styring av barns leker.

Styrer barna
– Man styrer på denne måten over barns vilje til å leke på sin egen måte. Som førskolelærer er det viktig at man forstår at barn er individer og at alle barn har et indre biologisk program for hvordan deres utvikling skal foregå, sier hun.

Derfor mener Dahlström det er viktig at en aksepterer individuelle forskjeller, og også forskjell mellom gutter og jenter.

Hun peker på forskning som klarlegger at gutter og jenters hjerner utvikles i to forskjellige retninger allerede etter svangerskapsukene syv til åtte.

– Denne kjønnsforskjellen er tilstede kontinuerlig fra og med den tiden, opplyser Dahlström.

– Men selvsagt finnes det også mellomvarianter, legger hun til.

Hun forteller om ferske gjennombrudd i hjerneforskningen som enda mer tydelig enn før viser sterke kjønnsforskjeller allerede hos små barn.

– Man har funnet ut at tre-fireåringer gjennomgår noe som kalles «småbarnspuberteten», som går ut på at guttenes kropper produserer en stor mengde testosteron, mens jentene utvikler et så høyt østrogennivå at man gjerne sier at «hjernen marineres i østrogen», sier hun.

Jenter tidligere ute
Dahlström forteller videre at de hjernesentrene som har med kommunikasjon å gjøre, utvikler seg mye fortere hos jenter enn hos gutter.

– Jentene leser ansiktsuttrykk, kroppspråk og registrerer tonefall, forklarer professoren og fastslår at ulikhetene mellom kjønnene blir ekstra tydelige i denne perioden.

– Å da tvinge det ene kjønnet til å ta etter det andre kjønnets måte å være på, burde bli betraktet som et mentalt overgrep, mener Dahlström.

Hun mener at det er svært ansvarsløst å innføre en kjønnsnøytral agenda i førskolen når forskningen tvert imot viser store ulikheter mellom kjønnene.

Blokkering
– De som får frem disse teoriene har ofte bygget opp hele karrieren sin på at det er den sosiale behandlingen av et barn som ligger bak kjønnsforskjellene. Og de vil ikke vite av noen annen kunnskap. Det er altså en blokkering som det vil ta tid å komme over, sier Dahlström.

I boken sin «Könet sitter i hjärnan», som har vakt mange reaksjoner, tar Annica Dahlström opp temaet.

Flere førskolelærere har tatt kontakt med forfatteren og forsikret henne om at de ikke tillater en kjønnsnøytralisering på sine førskoler.

– Mange førskoletanter er kloke og forstår at gutter har en særegen måte å leke på. Men så har vi de som sier: «Nei, gutter skal være som jenter». Og det er helt forferdelig, sier Dahlström.